為深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代文化建設(shè)思想，推動(dòng)黨建工作與專業(yè)發(fā)展深度融合，我校文化藝術(shù)管理學(xué)院與設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合開展了“黨建引領(lǐng)聚合力，專業(yè)交融促發(fā)展”主題黨日暨專業(yè)交流活動(dòng)。兩院師生黨員、專業(yè)教師及學(xué)生骨干齊聚一堂，通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享與實(shí)踐探討，共同探索在新時(shí)代背景下如何有效策劃與組織高質(zhì)量的文化藝術(shù)交流活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，兩院聯(lián)合黨支部書記帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞，并圍繞“文化自信與青年擔(dān)當(dāng)”主題開展了專題學(xué)習(xí)。會(huì)議指出，文化藝術(shù)交流活動(dòng)是展示文化軟實(shí)力、促進(jìn)文明互鑒的重要載體，作為相關(guān)專業(yè)師生，更應(yīng)自覺肩負(fù)起時(shí)代賦予的文化使命，將黨建工作融入專業(yè)實(shí)踐，以創(chuàng)新的思維和務(wù)實(shí)的行動(dòng)，策劃出既有思想深度又有藝術(shù)溫度的品牌活動(dòng)。

在隨后的專業(yè)交流環(huán)節(jié)，活動(dòng)進(jìn)入了核心議程——文化藝術(shù)交流活動(dòng)的組織策劃研討。藝術(shù)管理學(xué)院活動(dòng)策劃專業(yè)的老師首先系統(tǒng)梳理了大型文化藝術(shù)項(xiàng)目從創(chuàng)意構(gòu)思、方案撰寫、資源整合到執(zhí)行落地、宣傳推廣及效果評(píng)估的全流程管理要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了精準(zhǔn)定位受眾、挖掘文化內(nèi)核以及風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。設(shè)計(jì)學(xué)院的教師則從視覺傳達(dá)、空間營造與體驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度，分享了如何通過設(shè)計(jì)思維提升活動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)力與公眾參與感，使文化活動(dòng)從“可看”變?yōu)椤翱筛?、可互?dòng)、可記憶”。

交流現(xiàn)場氣氛熱烈，火花四濺。兩院學(xué)生代表也踴躍發(fā)言，結(jié)合各自參與或主導(dǎo)過的校園藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)展、社區(qū)美育工作坊等實(shí)踐案例，分享了過程中的收獲、挑戰(zhàn)與思考。大家一致認(rèn)為，成功的文化藝術(shù)活動(dòng)策劃，需要“藝管”的宏觀架構(gòu)與項(xiàng)目管理能力，與“設(shè)計(jì)”的微觀美學(xué)與體驗(yàn)創(chuàng)造能力緊密結(jié)合，形成“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。

為促進(jìn)理論向?qū)嵺`的即時(shí)轉(zhuǎn)化，活動(dòng)專門設(shè)置了“工作坊”環(huán)節(jié)。與會(huì)師生混合編組，以“如何策劃一場面向Z世代的傳統(tǒng)文化創(chuàng)新推廣活動(dòng)”為命題，進(jìn)行限時(shí)頭腦風(fēng)暴與方案構(gòu)思。各小組從主題定位、形式創(chuàng)新、技術(shù)融合、傳播策略等多維度展開激烈討論，初步勾勒出數(shù)個(gè)富有創(chuàng)意和可行性的活動(dòng)雛形，充分展現(xiàn)了學(xué)科交叉帶來的無限潛能。

本次聯(lián)合主題黨日暨專業(yè)交流活動(dòng)，不僅是一次嚴(yán)肅而活潑的政治學(xué)習(xí)，更是一次卓有成效的專業(yè)碰撞。它打破學(xué)院壁壘，搭建起黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促的平臺(tái)，為未來兩院在課程共建、項(xiàng)目合作、實(shí)踐基地共享等方面奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與會(huì)師生紛紛表示，將以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，持續(xù)深化交流合作，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為策劃組織精品文化藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)際能力，共同為繁榮校園文化、服務(wù)社會(huì)美育貢獻(xiàn)智慧與力量。